إستخدام الزجاج المعالج بتکنولوجيا النانو لتحسين أداء الطاقة في الفصول المدرسية في محافظة قنا، مصر Using the Nanotechnology Treated Glass for Improving Energy Performance of School Classrooms in Qena, Egypt

تقوم الدولة المصرية  بإنشاء العديد من المدارس وذلک لتلبية إحتياجات أعداد الطلاب وتحقيق جودة التعليم ؛ وتعتبر تحقيق الراحة الحرارية داخل الفصول المدرسية أهم معايير ومتطلبات أهداف الاساسي خلال معالجة عناصر الغلاف الخارجى للفصول ، وتظهر الورقة البحثية دور التطور التکنولوجى وتأثيره على مواد البناء وبالتالى تأثيرها کفاءة الطاقة والتى تعد متطلبات التصميم البيئى للمبانى و العمارة المستدامة ويتناول البحث مشکلة إستهلاک فى مبانى محافظة قنا نتيجة عدم الزجاج المستخدم الفتحات فإن الهدف الرئيسى هذا هو تحسين أداء بالفصول باستخدام المعالج بتکنولوجيا النانو فتحات محافظة  قنا.وتم عمل دراسة تطبيقية بإستخدام المحاکاه الحاسوبية ببرنامج Design Builder v 6.0  وهو البرامج المعتمدة عالميا مجال التحليل نظرا لدقة النتائج المستخرجة البرنامج مع الاستهلاک الفعلى وتشير الرئيسية الى أن نسب تخفيض معدل بين زجاج حالة الأساس والزجاج المزدوج المخفض للإنبعاث 6مم   و 13 مم هواء تزيد عن 30 % الاساس توجيه )جنوب -غرب(. . The Egyptian state establishes many schools in order to meet the needs of numbers students and achieve quality education,; achievement thermal comfort school classroom is most important criteria requirements for achieving objectives basic education during treatment elements building envelope classrooms, research paper shows role technological development its impact on materials thus effect energy efficiency, which one environmental design buildings sustainable architecture.The deals with problem consumption Qena Governorate, as a result inefficiency glass used openings envelope. Therefore, main objective this improve performance classrooms by using nanotechnology treated Governorate ,An applied study was made computer simulation program, internationally approved programs field analysis due accuracy results.The results indicate that use double low-e 6 mm air efficiency governorate rates more than 30% over base case (South-west) orientation.